COMPETÊNCIAS E E-COMPETÊNCIAS DE PROFESSORES DE ADMINISTRAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.21714/pretexto.v15iNE.1803Palavras-chave:
Competência profissional, Competência docente, E-competência docenteResumo
Este estudo objetivou analisar como se configuram as competências e e-competências, necessárias e efetivas, de professores de um curso de graduação em Administração de um centro universitário. Após discutir as temáticas e peculiaridades da educação a distância (EAD), realizou-se uma pesquisa qualitativa com 12 alunos e cinco professores. Os dados coletados (por meio de um formulário com questões abertas e uma técnica projetiva de associação de palavras) foram submetidos à análise de conteúdo. Perceberam-se degraus entre as competências e as e-competências, assim como entre as necessárias e as efetivas, desnudando-se uma complexa lacuna: a interação dos sujeitos no ambiente virtual.Downloads
Publicado
05/09/14
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Artigos
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