PANORAMA DA AVALIAÇÃO DE RESULTADOS EM EDUCAÇÃO CORPORATIVA NO BRASIL

Carolina Aparecida de Freitas-Dias, Lindolfo Galvão de Albuquerque

Resumo


Oobjetivo desse estudo foi investigar como as organizações que se destacam emgestão de pessoas conduzem a avaliação de resultados em educação corporativa,tema ainda carente de pesquisas. Assim, buscou-se identificar os fatorescontextuais que podem interferir nesse processo, analisando os sistemas deeducação corporativa das organizações estudadas e seus processos de avaliaçãode resultados, o que permitiu identificar as principais práticas de avaliaçãoadotadas. Foi utilizada a abordagem quantitativa como metodologia, utilizando aanálise de conteúdo como método e técnica de análise dos resultados em conjuntocom técnicas estatísticas descritivas e multivariada. A unidade de análise foicomposta por 144 organizações. Como principal achado foi possível identificarindícios de que há dois grupos distintos no que tange a avaliação deresultados, sendo um que tem como foco de avaliação o indivíduo que participouda ação educacional e outro que procura avaliar os impactos dessa ação naorganização.

Palavras-chave


educação corporativa; universidade corporativa; avaliação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.21714/1984-6975FACES2014V13N1ART1993

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Revista de Administração FACES Journal
ISSN 1984-6975 (online)
Classificação Qualis-CAPES - B2